五月的风掠过田垄，青翠的秧苗悄然拔节。在这个致敬劳动者的节日里，清华大学新雅书院《劳动耕读实践》课程的师生们，用一季春耕的汗水交出了特殊的劳动答卷。自3月16日开耕以来，127名选课同学已在海淀区苏家坨镇的实践基地完成了2月有余的田间劳作。
作为新雅书院特色劳动教育的重要载体，课程自2019年探索实施以来，始终秉持“耕读结合、五育并举”的理念，2022年课程基地“新雅农场”正式投入使用。2025年耕读课程将选课同学依据班级分为8个小组，每个小组承包2个地块（每块10*20=200平方米，大约3分土地）。春分翻土、清明播种、谷雨施肥，学生对地块的耕作与收获全权负责，得以参与"从种子到餐桌"的全流程劳动。
理论奠基，实践躬行
3月8日下午，院长梅赐琪老师、副院长张伟特老师在第五教室楼为同学们进行了耕读动员，学生组组长张元哲老师为选课同学讲解了课程要求。中国农业大学植物病理学系副教授、博士生导师崔福浩老师为同学们带来题为《你想象不到的现代农业》 理论讲座，为同学们介绍不同种类的现代农业生产方式，在实践环节前帮助同学们打下坚实的理论基础。
3月16日上午，在院长梅赐琪老师、副院长张伟特老师、学生组组长张元哲老师及院办张煜老师的带领下，同学们首次前往位于海淀区苏家坨镇的“新雅农场”劳动。选课同学在专业技术人员的指导下，学习农具使用技巧，分组开展翻地、打埂、平地等基础农事操作，并结合课程要求制定本组的种植计划。
院长梅赐琪老师进行动员讲话
崔福浩教授带来理论讲座
耕读首日，院长梅赐琪老师在农场对同学们进行耕读动员
乍暖还寒，选课同学一丝不苟，互帮互助
为使每块地都被水浸润，同学们用铲子运水
同学们合作搬水管浇水
春耕夏种，生机盎然
3月22日至4月27日，选课同学利用周末时间持续投入农事劳作。从播种土豆、春菠菜、小油菜，到栽种黄瓜、甘薯、花生、玉米、南瓜，田间地头随处可见忙碌的身影。新雅书院院办老师和辅导员、新雅24党支部也承包了一块土地种植玉米，和同学们同甘共苦。翻土、播种、浇水、施肥、搭架……随着节气更迭，嫩绿的幼苗破土而出，农场里焕发出勃勃生机。
同学们挑选发芽土豆
同学们播种土豆
同学播种黄瓜苗、大豆种子、南瓜籽
张元哲老师和辅导员们给土地打埂
同学们帮助辅导员完成地块任务
耕读相长，立德树人
“劳动耕读实践”课程是新雅书院落实“五育并举”教育理念的创新尝试。课程通过“耕”与“读”的结合，引导学生在体力劳动中锤炼心性，在观察自然中深化思考。待到初夏，同学们将迎来丰收节的喜悦，劳动教育的硕果也已在春风化雨中悄然孕育。
同学们和刘亚辉老师一起松土翻地
清明时节，同学们保持高出勤率，休息时欣赏着又直又齐的埂
锄禾日当午，割草真辛苦
春深天气朗，学子耕正忙
同学感想
耕读已经进行7周，我们体验了翻地、平地、起垄、播种、除草、搭黄瓜架等诸多细致且完整的耕作过程，对精耕细作的耕种方式更加了解。在这种脚踏土地，背朝大山的耕作环境下，完整体验从耕地到播种的过程，我们重新建立了与土地的链接。耕作是对人格的一种完善：劳动不止是生存需要，还是人的精神需要，有健康的劳动过程才有健康的人格。
——赵天驰
第一阶段的耕读任务主要是起垄、平地、浇水、播种和除草。耕读任务并不像我们一开始设想的那么容易，起垄时因为不够熟练需要几遍才能打出一道结实的垄，因为平地不够到位浇水时有些地块会难以浇到，或是有些地块积水过多导致垄被冲垮，除草时藏在幼苗之间的杂草让我们无从下手，一不小心就会伤到幼苗。有时手忙脚乱，有时汗流浃背，但铁耙画出的一道道规整的直线，垄亩间一行行幼嫩的菜苗还是让我们感到欣慰和满足，心中充斥着的是慢慢的成就感。 方寸田垄间，每粒种子都在续写农耕文明的密码，每滴汗水都在注解"知稼穑之艰难"的真谛。
——苏智勇
从一眼千年的中国农博到亲临稼穑的新雅农场，我在这场不同以往的耕读实践中看到了许多，也学到了许多。故事在农业博物馆开场，我们看到了千年以来中国农民的生产生活方式，也看到了新中国农业生产的伟大飞跃，似此，只有社会主义才能发展中国。然后我们亲临农场，在劳动中亲身领悟“一粥一饭当思来之不易”的深刻内涵，而不再囿于象牙塔做个书生。如是，我从耕读中见到了很多，也学到了很多。
——丁可
这学期的耕读进度条已过一半，我感觉收获满满，每次耕读都很期待。细致耐心的老师会教给我们实用的种植方法，但是最重要的还是吃苦耐劳，脚踏实地的劳动。组员之间合理分工，搭配得当，干活的时候还会发现一些惊喜（比如蚯蚓，葫芦，青蛙）当然对我自己而言，还有一点很期待的就是可以撸狗~农场的每一处都很亲切，在自然和人文的互动下整个人都活起来了。
——贾晨溪
3月16日劳动合影
3月29日劳动合影
4月6日劳动合影
4月20日劳动合影
4月27日劳动合影
图片 | 选课同学 书院老师 农场老师
文案 | 选课同学 刘美文 宁潇贤 宋晨阳
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