2025年5月25日，新雅书院“南十北・会饮・丰收节——2024 级师生晚宴暨劳动耕读中期汇报”在北京市海淀区苏家坨镇新雅农场顺利举行。

从今年3月起，新雅书院深化改革和探索《劳动耕读实践》课程的模式，新雅师生用一季春耕的汗水交出了初步的劳动答卷。3月16日开始，127名新雅2024级选课同学在海淀区苏家坨镇的新雅农场完成了2月有余的田间劳作。同学们分为8个小组，每个小组承包2个地块（每块约200平方米）。春分翻土、清明播种、谷雨施肥，同学们按照小组对地块的耕作与收获全权负责，实现“从种子到餐桌”的全流程劳动。本次“丰收节”活动既是对同学们劳动成果的中期考核，也是一次盛大的丰收庆典。

田间劳作：汗水浇灌成长

“走，摘菜去！”下午2点，新雅书院师生与澳门大学何鸿燊东亚书院访问团一同乘车抵达新雅农场。漫步田间，嫩绿的小油菜在风中摇曳，那是新雅同学们数月前亲手播下的希望。

澳门大学何鸿燊东亚书院师生共同游园

劳作时分最是热闹！在本次丰收节的劳动中，大家收获最多的作物是生菜与小油菜，同时也惊喜地收获了少量早熟的萝卜与黄瓜。同学们熟练地穿梭于菜畦之间，将成熟的作物一个个从土地中连根拔起，独属于丰收的欢笑声此起彼伏，转眼间，作物便堆成了一座座整齐的“小山”。澳门大学的同学们也被编入新雅的各小组中，与新雅的同学们共同体验这一幸福时刻。田间地头笑声朗朗，汗水里头有埋下跨校友谊的珍贵种子。

同学们收获成熟的农作物

而在同学们劳动之时，激动人心的游园考核环节也井然有序地开展，由新雅书院、澳门大学和新雅农场的老师、辅导员、技术人员组成考核小组，依次考核各组的劳动成果。各组的代表站在承包的地块前，热情地介绍劳动成果与劳动收获，生动讲述了组员们克服重重困难终获成功的动人经历。八个小组的种植效果整体获得了评委的一致好评。

澳门大学何鸿燊东亚书院罗茜院长与新雅书院张伟特副院长聆听同学们的介绍

在劳动环节结束后，同学们将收获的作物集中起来进行处理和清洗。同学们或清理泥土，或切除菜根，或清洗菜叶，开展高效的劳动合作。16时许，同学们结束了劳动，带上劳动成果前往丰收节庆祝的现场并将品尝自己的劳动成果。

丰收庆典：成果与感悟的碰撞

新雅44班同学表演《把咱的秧歌扭起来》

晚上，新雅 44 班的秧歌队身着红绿彩衣，舞出喜庆的丰收节奏，为会饮活动拉开帷幕。活动由新雅43班沃思羽、新雅44班孙博严主持。

沃思羽同学、孙博严同学主持

新雅书院院长梅赐琪老师开场致辞。梅老师首先对为耕读课程与丰收节付出的农场技术指导团队、带队老师、班主任、辅导员和辛勤耕读的同学们表达感谢，也对远道而来、共庆佳节的澳门大学何鸿燊东亚书院的师生们表示热烈的欢迎。他表示，书院举办丰收节的目的是创造独特的育人场景来分享劳动收获的喜悦、庆祝同学们的成长、勉励同学们的辛勤耕耘和付出。

梅赐琪院长致辞

在“劳动耕读实践”成果展示环节，8 组同学依次上台，以质朴语言与详实素材，全景呈现本学期劳动实践的成长足迹。从掌心的种子到竹筐里的油绿菜蔬，完整的种植周期让同学们真切触摸到“时间的形状”。翻土时的水泡、浇水时的泥泞、田埂上的欢声笑语、协作劳动中的点滴细节，不仅见证了作物的生长，更让集体默契在汗水中升温。同学们将特色党建、团建活动融入耕读实践，开展“田野读书会”。大家在劳作间隙进行读书分享，交流感悟，让理论学习与劳动体验同频共振。这种“耕读结合”的创新形式，既展现了劳动教育的实践性，更赋予田间课堂思想引领的深刻内涵。

同学汇报

从种植计划的制定到劳动成果的收获，从田间协作的磨合到读书会上的思想碰撞，同学们在实践中领悟到劳动的价值：不仅是技能的习得，更是集体情感的凝聚、劳动观的塑造。这场充满泥土气息的成果展示，正是新时代青年以劳树德、以行践知的生动注脚——当青春与土地相拥，收获的不仅是沉甸甸的菜蔬，更是对“劳动创造幸福”的深刻认同。

到场嘉宾

在嘉宾点评环节，澳门大学何鸿燊东亚书院院长罗茜老师对新雅书院的热情招待表示感谢，也对同学们一丝不苟的劳动态度表示肯定。罗院长指出，像耕读这样认真做好一件事的经历将会让同学们受益一生。中国农业大学上庄实验站崔福浩老师分享了他心中的耕读之道。崔老师表示，一分耕耘、一分收获，在作物的生长中蕴含着生命的美丽与灿烂。劳动技术指导团队代表黄老师分享了带领同学们在农场劳动、生活和学习的感受，以及和同学一起感受丰收后的喜悦。

罗茜院长

崔福浩老师

耕读不仅是一门课程，更是一种生活方式，是一种脚踏实地仰望星空的态度。同学们在远离尘嚣的山野中建立与土地最深厚的情感连接，在持续千年的农业史话中亲手种出自己的成果，把今天的收获铭记心声，也期待秋天来临时再次出发。

丰收节现场

劳动教育，永远“在路上”

“劳动耕读实践”课程是新雅书院落实“五育并举”教育理念的创新尝试。课程通过“耕”与“读”的结合，引导学生在体力劳动中锤炼心性，在观察自然中深化思考。从播种到丰收，从单校实践到跨校联动，这场丰收节见证了汗水的分量，更丈量出劳动教育的广度。期待下一季耕耘，我们在田间地头，继续书写属于新雅人的成长故事。

新雅师生农场劳动合影

同学感想

康恺：耕读是我第一次完整参与农业生产活动。在这一过程中，我们见证了作物从种子到收获的全过程，体悟中国农民的付出和不易。在高度现代化的今天，农业也迎来了机械化、集约化的升级，传统农业生产方式将更新换代。即便如此，耕读依旧有其不可替代的意义：它让我们回望过去，看见中国这片土地上支撑人民温饱的广大农民；让我们逃离城市的钢筋水泥，在人与自然和谐共生的历程中重新思考劳动的价值、生活的价值。

陆冠丞：耕读是书院集体建设的重要一环，让我们可以每周相见，以学习之外的身份相处，并为同一件事努力。许多时候，我们需要跳出现有的快捷环境，进入一望无际、宁静缓慢的田野中，让我们慢下来，这里有人类的历史、先辈的过去、与我们本来的自己。难忘处，便是微烫的夕阳在田埂间发呆，折射出眼里的光，不知是感动还是希望。

沙也涵：在耕读过程中，我印象最深刻的就是打埂过程。老师们的示范动作非常熟练，完成工作的速度和质量非常高，可是在我们做的过程中却出现了很多错误。这便是熟能生巧。“闻道有先后，术业有专攻”，这也是耕读教会我的，我们要尊重每一位平凡的劳动者，每一个劳动者都是都有我们所不曾拥有的技能，都在社会发挥着重要的作用。

王纪臻：进行耕读的这段日子让我真切触摸到了土地的温度。从翻土时汗水打湿的衣襟，到打垄时划出的整齐田埂，再到将土豆种块小心埋入土壤，每一步都承载着对生命的期待。看着土豆嫩芽破土而出，嫩绿的叶片在阳光下舒展，也终是体会到了苦尽甘来的乐趣。

文字丨宁潇贤

图片丨清大嘉艺、张光耀

编辑丨张光耀

审核丨张伟特