活动现场

2025年11月27日下午，新雅书院“南十北·学术浪漫·惊鸿系列”第六十期讲座在书院一层大厅顺利举行。浙江大学人文高等研究院院长、芝加哥大学Max Palevsky荣休讲席教授赵鼎新老师以“智人性和AI时代人类的出路”为题，讲授人类本源性特征和一系列因果关系特性如何对人类及地球产生影响。活动由新雅书院院长梅赐琪老师主持。

梅赐琪老师主持

赵鼎新老师指出，理解人类社会的根本出发点是“智人性”，如同几何学公理无需证明却决定一切推演。智人性体现为五大具体特征：人类为获得和巩固当下优势的“正反馈机制”；观念转化为社会结构的“串联机制”；依赖人情世故、一事一议的“特殊机制”；规则集中于当下的“末梢重”现象；可能放大以上所有特征负面性的“社会权力分布的高度不均”。赵老师强调，这五大特征并非主观选择，而是人类进化形成的前定性结构，根植于人类的大脑、社会结构与行为方式。

赵老师认为，智人性并非简单的性善性恶问题，而是人类在进化中形成的结构特征。他通过一个“结构衍生机制，机制衍生结构”的动态模型来阐释其生成逻辑，并回顾了地球机制发展的三阶段：物理化学阶段（普遍机制主导）、生物有机阶段（负反馈机制主导）与“智人阶段”。他指出，在智人阶段，目的性、积累性的正反馈机制逐渐取得主导，导致社会不断加速与系统内在的不稳定行性。

赵鼎新老师分享

面对AI技术的挑战，赵老师指出，广义的AI将深刻嵌入并可能急剧放大固有的“智人性”逻辑。它在劳动与分配、教育科研、思维方式、战争犯罪及社会治理五个层面带来根本性挑战。其发展并非中立，而是深刻嵌套于国家竞争、文化语境等具体情境中，可能被用于强化竞争与敌对，从而成倍放大风险。

活动现场

为此，赵老师提出了一个面向AI时代的“新乌托邦”构想，其核心在于承认人性（智人性）难以改变，但可通过重构社会组织形式来引导其释放。具体原则包括：用分散的社会力量平衡集中的国家权力；精简民族国家职能以聚焦少数关键全球公共服务；把军事力量限定在维护公共安全的范畴；让市场在可持续与社会公平的框架下运行；引导人类竞争转向体育、文艺等低社会成本领域；以50万- 200万人的适度社区为治理核心，避免权力跨社区过度集中等等。赵老师也提到，这些愿景需要主要大国同步推动，才能在现有国际环境中逐步落地。

现场交流

提问与交流环节气氛热烈，师生围绕智人性与道德律的关联、AI 在社会组织中的角色、新乌托邦构想的逻辑合理性、技术对人类本性的影响等核心话题展开深入探讨。同学们重点关注AI与人类智能的差异及作用、理论的现实贡献与可证伪性、人性是否能被AI改造等问题，赵鼎新老师逐一回应交流。本期活动让师生从人性本质、技术发展与社会治理等多重维度，对 AI 时代的人类生存挑战形成更全面认知，引发了深度的思考与交流。

美味的烘焙食品

本次活动中，新雅烘焙社的同学继续提供了亲手制作的烘焙食品。

惊鸿再现

郭嘉同学分享

本次的惊鸿再现部分，新雅书院2024级的郭嘉同学复现了吴斌珍老师“如何从教育大国到教育强国？教育公平和效率的权衡”的主题分享。他认为中国高等教育虽规模领先但存在结构性矛盾。在结合自己的思考后提出应进一步扩大优质高校扩招、取消中考分流、建立多元评价体系等改革路径，同时追问专科人才短缺与本科过剩的结构错配及内卷自我强化风险。彭凡嘉学长在点评中肯定了郭嘉同学在分享中的主要观点，同时他指出了教育内卷的根源并提出了构建与AI等现代化产业匹配的高校结构及职业教育-高等教育双轨体系，推动教育强国转型的路径。

彭凡嘉同学点评

活动简介

为了充分发挥学生在本科阶段的课外“一万小时”的育人功能，新雅从2022年秋季学期推出“学术浪漫”（惊鸿系列和Colloquium系列）、“从游”、“友朋”三大系列活动，并以新雅书院的实体所在地“南十北”楼冠名。其中，“学术浪漫”取自哲学家怀特海在《教育的目的》一书中阐述的“浪漫、精确、综合”的教育认知三阶段论，系列活动旨在通过多样的创造活动分享，希望可以让学习者在“知识尚不完备”的条件下产生对学科和创新的浪漫思考，启发更多可能。

“惊鸿”源自《洛神赋》“翩若惊鸿，婉若游龙”，取“惊鸿一瞥”之喻，活动将邀请校内外名师专家分享学术前沿的“创造活动”的过程与结果，让学习者“一瞥”惊鸿之美。惊鸿系列拟每周举行一次，按照不同学科大类主题依次开展。为提升学习效果，惊鸿系列将开设“再现”单元。鼓励学习者在“一瞥”之后，利用两周有指导的探索从浪漫走向精确，面对听众再现“惊鸿”之美。

文字丨袁佳鑫

编辑、图片丨张光耀

审核丨张伟特